Page 19 -
P. 19
NAPSer







tvo na nekom od farmakoterapijskih pristupa. Dosta Verujete li da je saradnja između lekara i farmaceu-
kvalitetnih predavača i fantastično koncipirane radi- ta moguća? Farmakoterapijski pristup je jedinstvena
onice,a najvažnije sto moze mnogo da se nauči. prilika da srušite sve predrasude, ukoliko ste ih imali,
i uverite se iz prve ruke da studenti medicine, farmaci-
Ana Šikić je i farmacije – medicinske biohemije veoma uspešno
Student Mediciskog fakulteta Univerziteta u Beogradu traže rešenje istog problema kada se ujedine. Saradnja
na kakvu nismo navikli dovela nas je do zaključka da
se znanja koja stičemo tokom fakulteta za nijansu raz-
likuju, ali su kompatibilna i dopunjuju se kao enzim i
supstrat. Profesori oba fakulteta pružili su nam koncen-
trovani rastvor znanja o svim aspektima lečenja reuma-
toidnog artritisa, a svi studenti bili su zainteresovaniji
i entuzijastičniji da usvoje informacije i aktuelnosti.
Neformalna atmosfera za zajednički rad i razmenu in-
formacija sa kolegama i profesorima omogućili su da
i nakon nekoliko sati imamo osmehe na licu, jer smo
una predili svoja znanja, ali bar malo i interprofesional-
nu komunikaciju.
Nadam se da će se farmakoterapijski pristup organizo-
vati podjednako uspešno i narednih godina, čak i češće
nego do sad. Na taj način bi svi studenti, a i profesori
shvatili značaj saradnje zdravstvenih stručnjaka za
pacijente, koje neće biti samo zadatak na papiru, kao i
za nas same, jer postoji mnogo znanja koje možemo da
podelimo sa svojim kolegama.


Ivana Vasiljević
Student Farmaceutskog fakulteta Univerziteta u Beo-
gradu









Ovogodišnji domaćini FTP-a, BPSA, uradili su odličan
posao u organizaciji i izvodjenju ovog projekta. U subo-
tu je vladala izvanredna atmosfera i entuzijazam koji
su spojili studente dva fakulteta u idealnom ambijentu
za usavrsavanje na temu reumatoidnog artritisa. Sigu-
ran sam da ćemo sledece godine ostvariti veliki uspeh u
saradnji na ovom projektu, kao što je to učinjeno ove.

Marko Todorović
Koordinator IFMSA za edu-
kaciju







PharmAction 1 / 2016 19
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24